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Sesión 1 · Online · 4 horas

Puesta a punto + comprensión auditiva

Objetivo general: preparar la sección de comprensión auditiva y consolidar el estilo indirecto en pasado.

Objetivos específicos

Estructura (4 horas)

  1. Calentamiento (20 min): "3 noticias en 60 segundos". ↓ Ver actividad
  2. Miniweb 1 (60 min): Telediario interactivo. ↓ Ver actividad
  3. Gramática (45 min): Estilo indirecto en pasado. ↓ Ver actividad
  4. Ejercicios (45 min): Transformaciones y corrección guiada. ↓ Ver actividad
  5. Producción guiada (40 min): Relato de un suceso. ↓ Ver actividad
  6. Cierre (10 min): repaso + tareas. ↓ Ver actividad
20 minutos

📰 Calentamiento: "3 noticias en 60 segundos"

Objetivo: Activar el vocabulario del día y practicar la expresión oral rápida y precisa.

Dinámica

  1. Selecciona 3 titulares de actualidad (política, cultura, deportes, sucesos...).
  2. Lee cada titular en voz alta.
  3. Explica brevemente (20 segundos por noticia) qué ha pasado, dónde y cuándo.
  4. Usa conectores: "En primer lugar...", "Por otro lado...", "Finalmente..."

Ejemplo de titulares

  • "El Gobierno aprueba nuevas medidas contra el cambio climático"
  • "Descubren restos arqueológicos en el centro de Madrid"
  • "España gana la final del campeonato europeo de baloncesto"

Recursos recomendados:

✏️ Autoevaluación

Después de tu presentación, responde:

  • ¿He usado conectores variados?
  • ¿He respetado el tiempo (60 segundos)?
  • ¿He pronunciado con claridad?
60 minutos

📺 Miniweb 1 – Telediario interactivo

Objetivo: Practicar comprensión auditiva de noticias con distractores, simulando el formato DELE C1/C2.

🎧 Instrucciones

  1. Primera escucha: Comprensión global. Identifica el tema principal.
  2. Segunda escucha: Toma notas sobre lugar, tiempo, agentes y acciones.
  3. Responde las preguntas sin volver a escuchar (simula condiciones de examen).

💡 Consejo: Durante la segunda escucha, ancla datos de lugar, tiempo, agentes y descarta distractores.

📻 Audio de práctica

Tema: Recuperación de una obra de arte robada

Para practicar, puedes usar:

Sugerencia de búsqueda: "obra de arte recuperada España" o usa el telediario del día.

❓ Preguntas de comprensión (modelo DELE)

  1. ¿Quién protagoniza la noticia? (¿Persona, institución, objeto?)
  2. ¿Dónde estuvo la pieza durante décadas?
  3. ¿Quién la compró en primera instancia?
  4. ¿Por qué avisó la experta a la policía?
  5. ¿Qué ocurrió en Houston? (Acción específica)
  6. ¿Cómo verificaron la autenticidad? (Método técnico)
  7. ¿Qué confirmaron los expertos?
  8. ¿Por qué volvió a España? (Razón legal o histórica)

🔍 Estrategias de escucha activa

Antes de escuchar

  • Lee las preguntas
  • Anticipa vocabulario
  • Piensa en el contexto

Durante la escucha

  • Anota palabras clave
  • Identifica conectores
  • Descarta distractores

Después de escuchar

  • Verifica coherencia
  • Completa respuestas
  • Revisa gramática
45 minutos

📚 Gramática focal – Estilo indirecto en pasado

Objetivo: Consolidar las reglas de transformación del estilo directo al indirecto, especialmente en contextos de narración pasada.

📋 Reglas principales

Cuando el verbo introductor está en pasado (dijo, preguntó, explicó), se producen los siguientes cambios:

✏️ Cambios de tiempo verbal

Estilo directo Estilo indirecto
Presente Imperfecto
Pretérito perfecto Pluscuamperfecto
Pretérito indefinido Pluscuamperfecto
Futuro Condicional
Imperativo Imperfecto subjuntivo / Infinitivo

🕐 Cambios de deícticos temporales y espaciales

Directo Indirecto
hoy aquel día
mañana al día siguiente
ayer el día anterior
aquí allí
este/esta ese/esa / aquel/aquella

💬 Verbos de habla principales

  • Declarar: decir, afirmar, asegurar, comentar, explicar
  • Preguntar: preguntar, interrogar, querer saber
  • Pedir: pedir, rogar, suplicar
  • Ordenar: ordenar, mandar, exigir
  • Otros: advertir, avisar, prometer, negar

💡 Ejemplos completos

1. Afirmación (presente → imperfecto)

Directo: "Estoy muy cansado", dijo Juan.

Indirecto: Juan dijo que estaba muy cansado.

2. Acción pasada (pretérito perfecto → pluscuamperfecto)

Directo: "He terminado el trabajo", comentó María.

Indirecto: María comentó que había terminado el trabajo.

3. Promesa futura (futuro → condicional)

Directo: "Te llamaré mañana", prometió Laura.

Indirecto: Laura prometió que me llamaría al día siguiente.

4. Orden (imperativo → imperfecto subjuntivo)

Directo: "Cierra la ventana", me pidió.

Indirecto: Me pidió que cerrara la ventana.

5. Pregunta con interrogativo

Directo: "¿Dónde vives?", me preguntó.

Indirecto: Me preguntó (que) dónde vivía.

6. Pregunta cerrada (sí/no)

Directo: "¿Has visto la película?", preguntó Pedro.

Indirecto: Pedro preguntó si había visto la película.

⚠️ Casos especiales

  • Imperfecto e indefinido: Pueden mantenerse iguales si la acción pasada sigue siendo válida en el contexto: "Era verdad" → Dijo que era verdad.
  • Condicional: Se mantiene igual: "Me gustaría ir" → Dijo que le gustaría ir.
  • Subjuntivo: Generalmente se mantiene: "Espero que vengas" → Dijo que esperaba que vinieras.
45 minutos

✍️ Ejercicios prácticos – Estilo indirecto

Objetivo: Aplicar las reglas aprendidas mediante transformaciones guiadas y corrección colaborativa.

Ejercicio 1: Transformación de diálogo completo

Instrucciones: Convierte el siguiente diálogo a estilo indirecto. Usa un verbo de habla diferente en cada frase.

Situación: Unos vecinos llaman a tu puerta.

  1. "Hemos llegado a tu casa y te lo agradecemos."
  2. "Necesitamos tu ayuda urgentemente."
  3. "¿Qué pasa? ¿Está todo bien?"
  4. "Ha aparecido un perro enorme en el jardín."
  5. "¿Podrías llamar a los vecinos para que se lo lleven?"
📌 Ver solución sugerida
  1. Me agradecieron que habían llegado a mi casa.
  2. Me dijeron que necesitaban mi ayuda urgentemente.
  3. Les pregunté qué pasaba y si estaba todo bien.
  4. Me explicaron que había aparecido un perro enorme en el jardín.
  5. Me pidieron que llamara a los vecinos para que se lo llevaran.

Ejercicio 2: Cambios de deícticos

Instrucciones: Transforma las siguientes frases prestando especial atención a los cambios de tiempo y lugar.

  1. "Estoy aquí hoy con mi primo." → María dijo que...
  2. "Mañana te envío el documento." → Carlos prometió que...
  3. "Ayer me dijeron eso." → Laura comentó que...
  4. "Este libro es muy interesante." → Juan afirmó que...
  5. "La semana que viene viajaré a Italia." → Ana explicó que...
📌 Ver solución sugerida
  1. María dijo que estaba allí aquel día con su primo.
  2. Carlos prometió que al día siguiente me enviaría el documento.
  3. Laura comentó que el día anterior le habían dicho eso.
  4. Juan afirmó que aquel/ese libro era muy interesante.
  5. Ana explicó que la semana siguiente viajaría a Italia.

Ejercicio 3: Preguntas directas e indirectas

Instrucciones: Convierte las preguntas directas a estilo indirecto.

  1. "¿Dónde has estado?" → Mi madre me preguntó...
  2. "¿A qué hora llegarás?" → Me preguntó...
  3. "¿Has visto mis llaves?" → Pedro me preguntó...
  4. "¿Cuándo empezaste a trabajar aquí?" → El jefe me preguntó...
  5. "¿Por qué no viniste ayer?" → Lucía quiso saber...
📌 Ver solución sugerida
  1. Mi madre me preguntó (que) dónde había estado.
  2. Me preguntó (que) a qué hora llegaría.
  3. Pedro me preguntó si había visto sus llaves.
  4. El jefe me preguntó (que) cuándo había empezado a trabajar allí.
  5. Lucía quiso saber por qué no había ido el día anterior.

Ejercicio 4: Órdenes y peticiones

Instrucciones: Transforma las órdenes y peticiones usando verbos como pedir, ordenar, rogar, aconsejar, prohibir.

  1. "Cierra la puerta, por favor." → Me pidió que...
  2. "No llegues tarde." → Me advirtió que...
  3. "Estudia más para el examen." → El profesor me aconsejó que...
  4. "Entregad los trabajos antes del viernes." → El profesor nos ordenó que...
  5. "No uses el móvil en clase." → Me prohibió que...
📌 Ver solución sugerida
  1. Me pidió que cerrara la puerta.
  2. Me advirtió que no llegara tarde.
  3. El profesor me aconsejó que estudiara más para el examen.
  4. El profesor nos ordenó que entregáramos los trabajos antes del viernes.
  5. Me prohibió que usara el móvil en clase.

Ejercicio 5: Práctica mixta (desafío)

Instrucciones: Lee el siguiente texto y conviértelo a estilo indirecto. Presta atención a todos los cambios necesarios.

Texto original:

El testigo declaró: "Vi al sospechoso ayer por la tarde cerca de aquí. Llevaba una chaqueta negra y parecía nervioso. Cuando me vio, me preguntó: '¿Has visto a alguien corriendo por esta calle?' Le respondí que no había visto a nadie. Entonces me dijo: 'No le cuentes esto a nadie' y se fue corriendo."

📌 Ver solución sugerida

El testigo declaró que había visto al sospechoso el día anterior por la tarde cerca de allí. Añadió que llevaba una chaqueta negra y que parecía nervioso. Explicó que cuando el sospechoso lo había visto, le había preguntado si había visto a alguien corriendo por aquella calle. El testigo respondió que no había visto a nadie. Finalmente, contó que entonces el sospechoso le había dicho que no le contara aquello a nadie y que se había ido corriendo.

💡 Consejo: Trabaja en parejas o grupos pequeños. Comparte tus respuestas y discute las diferencias. La corrección colaborativa es más efectiva que trabajar solo.
40 minutos

🎤 Producción guiada – Relato de un suceso

Objetivo: Aplicar el estilo indirecto en un contexto comunicativo real, relatando un suceso noticioso o personal.

📝 Preparación (15 minutos)

Paso 1: Elige un suceso para relatar

Puedes elegir entre:

  • Opción A: Una noticia reciente (local, nacional o internacional)
  • Opción B: Un evento personal interesante (una conversación importante, un incidente, etc.)
  • Opción C: El relato de un testigo de un evento (real o ficticio)

Paso 2: Toma notas usando la siguiente estructura:

  1. Contexto: ¿Cuándo y dónde ocurrió?
  2. Protagonistas: ¿Quiénes estuvieron involucrados?
  3. Qué dijeron: Anota 3-5 citas textuales importantes
  4. Desenlace: ¿Cómo terminó la situación?

🗣️ Presentación oral (20 minutos)

Duración: 2-3 minutos por estudiante

Estructura recomendada:

  1. Introducción (15-20 segundos): Presenta el contexto
    • Ejemplo: "El pasado martes ocurrió un incidente interesante en mi barrio..."
  2. Desarrollo (1.5-2 minutos): Relata el suceso usando estilo indirecto
    • Usa verbos variados: dijo, comentó, explicó, preguntó, respondió, añadió, insistió
    • Incluye al menos 3-4 frases en estilo indirecto
    • Ejemplo: "El vecino me dijo que había visto algo extraño..."
  3. Conclusión (15-20 segundos): Resume el desenlace
    • Ejemplo: "Finalmente, la policía explicó que todo había sido un malentendido..."

✅ Criterios de evaluación

Gramática (40%)

  • Cambios de tiempo correctos
  • Deícticos apropiados
  • Uso variado de verbos de habla

Fluidez (30%)

  • Ritmo natural
  • Pausas adecuadas
  • Conectores eficaces

Contenido (30%)

  • Relato coherente
  • Información relevante
  • Conclusión clara

📋 Plantilla de ayuda (opcional)

Si necesitas ayuda para empezar, usa esta plantilla:

El [día/fecha], ocurrió [qué] en [dónde].

[Persona 1] dijo/explicó/comentó que [frase en estilo indirecto].

[Persona 2] preguntó/respondió que [frase en estilo indirecto].

Además, [alguien] añadió/insistió en que [frase en estilo indirecto].

Finalmente, [desenlace].

🎯 Ejemplo completo

Título: El robo en el museo

El pasado viernes por la noche ocurrió un robo en el Museo de Arte Contemporáneo de Madrid. Según el director del museo, los ladrones habían entrado por una ventana lateral que estaba abierta.

El vigilante nocturno explicó que no había visto nada sospechoso aquella noche, pero que al día siguiente había notado que faltaban dos cuadros importantes. La policía preguntó a los empleados si habían observado algo extraño los días anteriores.

Una testigo comentó que había visto a dos personas merodeando cerca del museo el día anterior. Dijo que le habían parecido sospechosas, pero que no les había dado importancia en aquel momento.

Finalmente, la policía informó que estaban investigando el caso y que pronto tendrían más información. El director prometió que mejorarían la seguridad del museo para evitar futuros incidentes.

💡 Consejo: Graba tu presentación y escúchala. Identifica tus errores y mejora tu versión antes de la presentación final.
10 minutos

🎯 Cierre – Repaso y tareas

📌 Repaso rápido

Conceptos clave de hoy:

  • ✅ Estrategias de comprensión auditiva: anticipación, anclaje de datos, descarte de distractores
  • ✅ Reglas de transformación del estilo indirecto en pasado
  • ✅ Cambios de tiempos verbales y deícticos
  • ✅ Uso variado de verbos de habla
  • ✅ Aplicación práctica en relatos orales

📚 Tarea para casa

1. Comprensión auditiva (30-40 minutos)

2. Ejercicios escritos (20-30 minutos)

  • Completa 8 transformaciones a estilo indirecto (descarga la hoja de ejercicios o crea las tuyas propias)
  • Incluye al menos 2 preguntas, 2 órdenes y 4 afirmaciones

3. Producción oral (15-20 minutos)

  • Graba un audio de 1–2 minutos relatando un suceso en estilo indirecto
  • Debe incluir al menos 4 frases transformadas correctamente
  • Usa 3 verbos de habla diferentes como mínimo
  • Sube tu grabación a la plataforma antes de la próxima sesión

4. Lectura opcional (si tienes tiempo)

  • Lee un artículo de opinión sobre un tema actual
  • Identifica las citas directas y transfórmalas mentalmente a estilo indirecto

🔜 Próxima sesión

Tema: Comprensión lectora y conectores discursivos avanzados

Prepara: Tu audio grabado y tus dudas sobre el estilo indirecto

❓ Dudas o preguntas: Envía un correo o mensaje antes de la próxima sesión. ¡Buen trabajo hoy!